“我長(cháng)大想當一個(gè)老實(shí)人！”
如果你的孩子透露這樣的想法，你心中是感到欣慰還是隱隱有些擔憂(yōu)？
老實(shí)是個(gè)褒義詞，毛澤東說(shuō)過(guò)：“要講老實(shí)，有多少講多少。世界上的事情都是老老實(shí)實(shí)的。地球繞太陽(yáng)也是老老實(shí)實(shí)，是依規矩走的。規矩亦名科學(xué)。”以當老實(shí)人為榮，以偷奸?；瑸閻u，這是人們的共識。
可很多時(shí)候，“老實(shí)”和“吃虧”成了關(guān)聯(lián)詞。
前幾天，小組提到中央用人導向新增了“優(yōu)者獎”，推文下最熱門(mén)的評論就是“不能總欺負老實(shí)人！”這證明了兩點(diǎn)，一是大部分人是喜歡老實(shí)人、愿意做老實(shí)人的，二是欺負老實(shí)人的壞風(fēng)氣還不同程度存在。
在一些單位里，踏實(shí)肯干守規矩的老實(shí)人為啥會(huì )吃虧？有的老實(shí)人兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干，但多做多錯，到頭來(lái)被溜須拍馬的人摘了果子；有的上級在工作任務(wù)分配上，把重復繁雜、不易出彩的事務(wù)性工作安排給老實(shí)人，到頭來(lái)反而說(shuō)他們工作保守、沒(méi)有闖勁；有的老實(shí)人嚴格依規章制度辦事，卻被人說(shuō)成腦子不夠靈活；還有的老實(shí)人不爭不搶?zhuān)亝s從天而降，成為扛下所有的背鍋俠……
一名組員講了自己的身邊事：一個(gè)人品不太好的同事，業(yè)務(wù)水平一般，但喜歡抓人小把柄、向領(lǐng)導打小報告，久而久之，領(lǐng)導認為這個(gè)人和自己走得近、值得信任，把他提拔到更重要的崗位上，而同事們則一片唏噓。
用一賢人則群賢畢至，用一小人則小人齊趨。一個(gè)單位里，能打能沖的“李云龍”并不多，更多的是天賦平平、老老實(shí)實(shí)的“許三多”。“許三多”的成長(cháng)離不開(kāi)一直鼓勵他、支持他、包容他的“班長(cháng)”，否則經(jīng)常碰壁的“許三多”也會(huì )墮落成“兵油子”?，F實(shí)中，這個(gè)“班長(cháng)”就是我們的工作環(huán)境、社會(huì )風(fēng)氣、選拔任用機制。
解決老實(shí)人吃虧的問(wèn)題，關(guān)鍵在于建立一個(gè)客觀(guān)公正的實(shí)績(jì)評價(jià)體系。如果老實(shí)人只干不說(shuō)、不事張揚、推功攬過(guò)，往往得了便宜的是那些夸夸其談、溜須拍馬的，最終寒了實(shí)干者的心。
中央很重視老實(shí)人吃虧的問(wèn)題，將“不讓老實(shí)人吃虧，不讓投機鉆營(yíng)者得利”寫(xiě)進(jìn)了十八大報告，“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育中的做人要實(shí)就提倡做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、干老實(shí)事，習近平總書(shū)記多次告誡年輕干部“要把當老實(shí)人、講老實(shí)話(huà)、做老實(shí)事作為人生信條”。
在日常工作中，要讓“老實(shí)人”人盡其用、勞有所得，就得讓考核和激勵制度發(fā)揮正向作用，特別是把中央新提出“優(yōu)者獎”的用人導向用好。
比如年終考核，基本上是采取基于“德、能、勤、績(jì)、廉”的民主測評方式，容易大而化之，但很難將優(yōu)秀干部的突出貢獻準確地考核出來(lái)。有的單位表彰、提拔，還存在“一言堂”現象，重關(guān)系輕業(yè)績(jì)。因此，科學(xué)、全面、以實(shí)績(jì)?yōu)閷?/span>的日?？己酥贫群苡斜匾?，對每個(gè)人一段時(shí)期內的工作數量、工作質(zhì)量、工作難度以及工作時(shí)效性等做出以事實(shí)為依據、相對簡(jiǎn)便易行的評價(jià)，讓老實(shí)人安心工作。
最后，小組想請各位組員在評論區聊一聊，滿(mǎn)足什么條件你會(huì )愿意當一名“老實(shí)人”？
（責編：梅亞川）
