10月19日，人民數據研究院舉行“助力青年群體職業(yè)規劃”圓桌討論，邀請北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院黨委書(shū)記方增泉、粉筆CEO張小龍，共同探討助力青年群體職業(yè)規劃的探索和實(shí)踐經(jīng)驗。圓桌討論由人民數據副總經(jīng)理、總編輯劉暢擔任主持人。
圓桌討論中，方增泉表示，高校對青年學(xué)子的職業(yè)規劃至關(guān)重要。目前高校的職業(yè)規劃課程也反映出兩大問(wèn)題：課程實(shí)用性不佳；教學(xué)內容豐富性不夠。這些問(wèn)題對高校的師資隊伍提出了更高的要求，要求教學(xué)內容既有理論指導和實(shí)踐要求，又要將兩者相結合。
粉筆是我國非學(xué)歷職業(yè)教育培訓服務(wù)供應商，積極順應青年職業(yè)規劃新趨勢，面向青年主動(dòng)提供豐富的課程資源和多元培訓信息。張小龍認為，青年群體的職業(yè)規劃需要職業(yè)教育機構的支持。職業(yè)教育機構需綜合考慮技能教育和職業(yè)素養教育兩方面：技能教育上，學(xué)校注重理論與方法，職場(chǎng)更注重實(shí)踐和技能的應用，青年學(xué)子在學(xué)習階段將專(zhuān)業(yè)知識的基礎學(xué)好，也要培養綜合能力和跨學(xué)科的思維；職業(yè)素養教育上，企業(yè)培訓應注重青年員工的創(chuàng )造性和成長(cháng)性，注重新老員工的培養與傳承，從而實(shí)現員工持續成長(cháng)，創(chuàng )造更大價(jià)值。
當前，大模型時(shí)代來(lái)臨，兩位嘉賓也就此發(fā)表了真知灼見(jiàn)。張小龍表示，大模型在教育領(lǐng)域的應用有助于提供個(gè)性化的教育，培養學(xué)生的職業(yè)素養，為青年群體的職業(yè)規劃提供幫助，提供更多的機會(huì )和資源。
方增泉指出，人工智能的發(fā)展給傳統的教學(xué)模式帶來(lái)巨大變革，青年學(xué)子的未來(lái)學(xué)習、生活和工作都將基于個(gè)性化需求，也給青年的職業(yè)規劃帶來(lái)了較大的變化。高校、青年學(xué)子、企業(yè)需要共同應對AI帶來(lái)的挑戰。
來(lái)源：人民數據研究院
